Donnerstag, 4. Dezember 2014
Donnerstag, 27. September 2012
Facebook macht Schule?!
Die Nutzung sozialer Netzwerke bietet unzweifelhaft kommunikative Mehrwerte. Gleichwohl sind damit verschiedene Problemfelder impliziert: Von der Notwendigkeit, in der Nutzung verantwortungsvoll zwischen verschiedenen Öffentlichkeiten zu differenzieren, der unvermeidlichen Preisgabe von persönlichen Daten, die von anderen offen und verdeckt zur Profilbildung genutzt werden (können), dem sozialen und zeitlichen Druck, der sich auf Inhalte und Partizipation auswirkt bis hin zur Fragmentierung der eigenen Aufmerksamkeit, um "always on" zu sein.
Nun hat Facebook selbst einen "User Guide for Educators" herausgegeben, in dem Hinweise auf den Einsatz von Facebook im Schulkontext, sowie die Behandlung von releventen Themen in der Nutzung des sozialen Netzwerks gegeben werden. Die Handreichungen sind aus Sicht eines Unternehmens geschrieben, welches mit dem zur Rede stehenden Produkt sein Geld verdient. Ein wirklich kritischer Umgang mit dem Thema "Facebook" darf also nicht erwartet werden. Dennoch bietet der "Guide" einen ersten Zugang, soziale Netzwerke im Allgemeinen und das Produkt "Facebook" im Speziellen im Kontext von Unterricht und Schule zu betrachten. Download hier
Nun hat Facebook selbst einen "User Guide for Educators" herausgegeben, in dem Hinweise auf den Einsatz von Facebook im Schulkontext, sowie die Behandlung von releventen Themen in der Nutzung des sozialen Netzwerks gegeben werden. Die Handreichungen sind aus Sicht eines Unternehmens geschrieben, welches mit dem zur Rede stehenden Produkt sein Geld verdient. Ein wirklich kritischer Umgang mit dem Thema "Facebook" darf also nicht erwartet werden. Dennoch bietet der "Guide" einen ersten Zugang, soziale Netzwerke im Allgemeinen und das Produkt "Facebook" im Speziellen im Kontext von Unterricht und Schule zu betrachten. Download hier
Montag, 24. September 2012
Videodokumentation
Vom 27. bis 29. August haben an der Eliteschule des Sports am Alten Teichweg in Hamburg Projekttage zum Thema "Medienkompetenz" stattgefunden. Hier die audio-visuelle Dokumentation der drei Tage.
Freitag, 31. August 2012
Medienkompetenztage: Einordnung und Vorüberlegungen
In der Vorbereitung der Projekttage zur Medienkompetenz hat Prof. Hebbel-Seeger die theoretischen Bezüge skizziert und didaktisch-methodische Überlegungen konkretisiert.
Sportjournalismus - Mixed Zone Publikation
Prof. Horky umreißt die Grundlagen des Sportjournalismus als Vorbereitung auf das praktische Training einer "Mixed Zonen Kommunikation".
Pressemitteilung Tag 3
Hamburg (ots) – Die Projekttage zur „Medienkompetenz“, einem Kooperationsprojekt der MHMK, Macromedia Hochschule für Medien und Kommunikation, und dem Olympiastützpunkt Hamburg/Schleswig-Holstein, gefördert durch den Deutschen Olympischen Sportbund und begleitet durch die DOSB New Media GmbH an der Eliteschule des Sports am Alten Teichweg in Hamburg Dulsberg sind am Mittwoch, den 29. August erfolgreich zu Ende gegangen. Die Schülerinnen und Schüler haben in dem dreitägigen Projekt neue Erkenntnisse im Umgang mit Medien gewinnen können, dabei neue Fertigkeiten erworben und bereits vorhandene Kompetenzen ausgebaut. Dabei wurden die Schülerinnen und Schüler von Studierenden der MHMK betreut. Professoren der Hochschule gaben Einblick in das Verhältnis zwischen realem Sport und dessen digitaler Adaption, vermittelten ein grundlegendes Verständnis zu Urheber-, Nutzungs- und Verwertungsrechten und erarbeiten Grundlagen journalistischen Arbeitens und probten Interviewtechniken. Aktuelle Olympiateilnehmer stellten sich dem Gespräch mit Schülerinnen und Schülern zur Nutzung von Onlinemedien.
Im Rahmen einer abschließenden Abendveranstaltung wurden die Projektergebnisse der einzelnen Klassen vorgestellt. Raoul Hess, Geschäftsführer der DOSB New Media GmbH zeigte sich in seinen Abschlussworten beeindruck von den Projetergebnissen. Prof. Hebbel-Seeger, Projektinitiator und verantwortlich für das didaktische Konzept der Projekttage schloss sich dieser Bewertung an, wies aber gleichzeitig darauf hin, dass die Zielsetzung, Schülerinnen und Schüler fit zu machen für eine aktive und verantwortungsvolle Teilhabe an der medialen Gesellschaft, bei der Ausstattung und organisatorischen Rahmenbedingungen an Schulen beginnen muss.
„Die Projekttage haben uns sehr viel Spaß gemacht. Ich wünsche mir, dass wir häufiger mit Medien im Unterricht arbeiten“, bilanziert schließlich Emma, Schülerin der 6. Klasse und erfolgreiche Badminton-Spielerin.
Im Rahmen einer abschließenden Abendveranstaltung wurden die Projektergebnisse der einzelnen Klassen vorgestellt. Raoul Hess, Geschäftsführer der DOSB New Media GmbH zeigte sich in seinen Abschlussworten beeindruck von den Projetergebnissen. Prof. Hebbel-Seeger, Projektinitiator und verantwortlich für das didaktische Konzept der Projekttage schloss sich dieser Bewertung an, wies aber gleichzeitig darauf hin, dass die Zielsetzung, Schülerinnen und Schüler fit zu machen für eine aktive und verantwortungsvolle Teilhabe an der medialen Gesellschaft, bei der Ausstattung und organisatorischen Rahmenbedingungen an Schulen beginnen muss.
„Die Projekttage haben uns sehr viel Spaß gemacht. Ich wünsche mir, dass wir häufiger mit Medien im Unterricht arbeiten“, bilanziert schließlich Emma, Schülerin der 6. Klasse und erfolgreiche Badminton-Spielerin.
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